小校的資源與人力有限，我們透過資源的整合提供給偏遠小校的孩子更多的閱讀資源，激發孩子喜歡閱讀的心；由學習活動的整合，讓孩子可以多讀，由多元的學習活動整合學習情境，幫助孩子讀得更深更廣；閱讀寫作的學習對於偏遠小校更是重要，看了一堆書卻不了解、不能體悟，這也只是「霧裡看花，越看越花」，因此透過老師引導孩子會讀即是小校閱讀推動的重點。樹林閱讀教育三級推動模式，透過全校的老師一同努力，希望可以實踐全校學生會讀、多讀、樂在閱讀的夢想，相信這夢想離我們不遠。