特殊教育人權宣導~不同高度看相同世界

輔導老師/何筠潔

從102學年度開始，我們學校來了位由台積電贊助的圖書志工–李文福，他就是孩子們在學校裡總是聲聲喚著的”阿福哥哥”。阿福是位軟骨發育不全症(俗稱侏儒症)的患者，這是種遺傳性的疾病，會形成四肢發育比一般人短小的表徵。因此，有的孩子在初見阿福時，會因不了解而怯步或是議論紛紛。然而，阿福總是用笑容和等待來化解一切的疑問和尷尬，逐漸與孩子們建立起良好的互動關係，孩子們也開始親近阿福，甚至視為是同一國的呢!

在和阿福閒聊過程中，我們想到何不藉由這次來學校服務的機會，讓孩子能好好的認識他，讓孩子去觀察及認識我們周遭的人，去思考自己對方心裡在想什麼?探討他們需要的是什麼?這些許許多多的問號，正好藉著本次特殊教育人權宣導的機會，邀請阿福現身說法，來為孩子們一一做解答。

我們從三個方面切入宣導主題：首先是阿福分享他的成長點滴；再來由阿福提問與學生們互動思考；最後開放讓學生們提出問題，請阿福來解答他們心中的疑惑。一開始先從阿福帶來的照片引入話題，孩子們發現到原來阿福和大家一樣都有相同的成長歷程啊!接著請阿福分享他小時候的故事、被取笑的經驗和所受過的幫助，談論自己因先天條件的差異而造成生活中有哪些不便，更提到因為自身的經歷，反而造就了他與眾不同的樂觀開朗態度，引導孩子們去思考要重視及珍惜自己目前所擁有的一切。在最後的動腦時間，我們讓孩子分享他們曾經幫助他人的經驗，也從阿福的角度來分析身心障礙的人們實際上需要的協助有哪些？讓孩子體會到原來他們需要的不是過度的同情或是施捨。尾聲時，孩子提出許多的問題，例如：阿福哥哥你的鞋子為什麼比較小？阿福哥哥你手上為什麼會一圈一圈的?......我們也才發現，其實從孩子們的眼中是有很多出乎意料之外且觀察細微的疑惑呢！當孩子有好奇心、有求知慾時，我們適度地引導他們去解惑，針對實際需求學習，獲得的才是真知識！

從孩子熱烈的參與和反應可以感受到這次是個難得的機會教育，然而受惠的不只是孩子們，能站出來向大家娓娓道來自己的經驗，對阿福而言，這更是在面對人群時的一大跨越喔！謝謝阿福這次帶給我們這麼難得的分享與討論，讓孩子從實際生活中去學習與身心障礙者相處的方式及態度。

雖然，我們是從不同的高度看見不同的視野，但我們擁有一樣的世界！具備愛人的心和溫柔的微笑，就能拉近彼此的距離！